教学公告
     
    课堂教学质量标准
    2008-03-06 12:32   审核人:
    教学环节
    要 素
    标准
    一、备  课
    教学目标
    教学目标清晰,认真研究教学计划、教学大纲和教材,教学目的明确
    教材选用
    是最近三年出版的教材。
    教  案
    教案准备充分,资料详实,有电子教案,及时更新内容
    教学进度
    教学进度安排科学、合理。
    参考书目
    能为学生提供足够的课外阅读参考书目。
    二、授课 
    教学内容
    概念准确、重点突出、难点处理得当,教学内容能反映或联系学科发展的新思路、新概念、新成果,理论联系实际,能激发学生兴趣。
    教学设计
    教学方法灵活,鼓励学生参与,引导学生独立思考;运用普通话教学,课堂语言条理清楚,能根据教学需要有效利用各种教学媒体。
    教学态度
    言谈举止符合教师规范,注重教书育人关心学生学习、生活和思想。准时上、下课,不随意调、停课。虚心听取学生和其他教师的意见,热心指导学生课外实践。
    教学效果
    使学生掌握基本知识与基本技能,有效实现教学目标。
    三、辅导答疑
    时间
    定期进行辅导答疑,并向学生公布时间、地点及联系方式。
    方式
    与学生有通畅的教学交流渠道,能及时回答学生提出的问题,能充分利用网络进行辅导答疑。
    态度
    主动、热情、耐心、及时解答学生的问题。
    四、作  业
    作业量
    作业量适中,分布合理。
    作业内容
    突出教学内容的重点和难点,难度适中,能帮助学生巩固知识、培养能力。
    作业批改
    作业批改及时、认真,少于50人的班,作业全批全改;50人至100人的班,批改量不少于70%。超过100人的班,批改量不少于50%。
    五、考  试
    试题内容
    命题符合教学大纲要求,重点突出,难度适中,能较好反映学生对所学知识的理解程度和运用知识的能力.
    试卷管理
    试卷格式统一、制卷要求仔细、装袋要求规范、试卷保管专人负责.
    成绩批改
    试卷评阅与成绩评定客观、公正、准确、及时。
    成绩登录
    及时提交试卷、参考答案、试卷分析等材料,按规定及时上网登记学生考试成绩。
    成绩分析
    成绩记载与试卷分析认真,规范、及时。
    考试违纪处理
    处理程序得当,处理条款选用适当


    关闭窗口