机械工程学院教学质量保障体系的建立

     为认真贯策落实学校的办学指导思想，不断更新教学内容，改革教学模式，改进教学方法与手段，提高教育教学质量，确保教学工作的中心地位和人才培养质量，学院从教学组织管理与教学运行及制度建设等方面建立了教学质量保障。

一、组织管理保障

院务会负责决策学院的学科专业建设、教学改革、教学资源统筹分配、培养方案确定等教学工作中的重大问题；根据学校的办学指导思想，提出学院的办学思路，制定学院的教学管理制度，教学副院长负责组织实施。学院的教学工作指导分委员会、学术分委员会、学位评定分委员会共同组成本院教学工作决策咨询机构，为学院教育教学工作的重大决策提供咨询，对学院发展的重大问题提供政策建议。

    学院的教学工作在教学指导分委员会的指导下开展，在教学副院长的领导下，由教务秘书统一管理，各教研室、实验室、研究所具体组织教学、实践等活动，实施培养方案，开展课程建设、教学改革和教学研究工作，培养青年教师；教学督导组负责检查教学工作，并对教学中存在的问题提出改进意见和建议。

    二、建立和完善教学督导制度

为进一步加强教学工作，促进教学信息反馈，保证教学正常运行，深化教学改革，提高教学质量，学院建立了教学督导制度。教学督导组的主要职责为：

1、对学院的教学管理工作进行监督和检查，配合教学管理职能部门做好有关工作。交流、研讨本学院教学工作状况，为改进教学工作，提高人才培养质量，提出意见和建议。

2、通过听课和课后指导，密切与青年教师的联系，帮助其站稳讲台，不断提高授课质量。对于教学效果差的中青年教师，应进行针对性的连续听课，找出症结，指导改进。

    三、完善学生评教制度

教学活动是学生与教师的双向互动，为了全面了解教师的教学情况，确保教学质量，规定每学期进行一次学生对教师课堂教学质量的全面评价。

四、建立教师教学质量评价制度

学院教师教学质量评价结果（包括院领导督导组评价、同行评价），每学期末按时报学校教务处，与学生评价结果汇总。并及时将学校教务处的汇总结果进行分析、讨论，做好信息反馈工作。

五、健全教学评估考核工作

学院对院属各教研室、实验室进行评估考核，每年一次。根据评估结果奖优罚劣。

机械工程学院教学工作指导委员会工作条例

 

机械工程学院教学工作指导委员会是我院为加强对教学工作的领导，强化教学管理，使决策更加民主化、科学化而成立的机构。教学工作指导委员会是我院教学工作的指导性组织，负责对全院教学工作进行规划指导、咨询和监督。

一、工作职责

1、教学工作指导委员会在院长领导下开展工作，在工作中要全面贯彻党的教育方针，认真执行学校对教学工作的有关精神和要求，尊重教育和教学规律，对我院的教学建设、教学改革、教学管理、教学研究与质量控制等方面提出建议和意见，为学院在这些方面的决策提供科学分析、论证和指导。

2、指导我院的专业建设与课程建设。

（1）审议学院的专业建设规划，负责新上专业和专业设置调整的论证和评估工作。

（2）负责重点课程和精品课程评选的推荐和指导，对重点课程建设规划进行审议，对建设工作进行监督指导。

3、负责审议学院师资队伍建设规划并负责监督实施。

4、根据需要及时提出制订各专业教学计划和教学大纲的建议并提出制订的原则、要求。监督实施直至最后审定。

5、推荐和指导申报面向21世纪教材，十五规划教材学校规划教材的编写工作。

6、负责教育研究课题的初审、初评工作。

7、指导我院的教学改革工作。

在对教学工作进行深入研究的基础上，以遵循教育、教学规律为前提，对学院教学改革提出建议，并审议教学改革方案。

对改革方案的执行进行监督、指导，对执行结果及改革工作中出现的重大问题进行评价和研究，为决策机构提供科学的分析和判断。

8、组织指导我院“优秀教学成果奖”、“教师教学质量优秀奖”、“教书育人奖”、“优秀实习指导教师”等奖的推荐及申报。

二、组织活动与工作程序

1、教学工作指导委员会定期和不定期召开全体会议专题研究学院的教学工作。

2、委员会各成员每学期要到教学第一线深入课程进行调查研究，每月至少一次到有关教研室或学生班直接听取师生意见以取得正确性信息反馈，对掌握和反馈的信息报委员会综合，对发现的问题要及时研究解决。

机械工程学院

关于加强师资队伍建设和师资培养工作的暂行规定

 

根据学校的相关精神，结合学院的具体情况，特作如下规定：

一、各教研室要根据学院的发展规划适时调整优化师资队伍结构

1、随着学校招生规模的不断扩大，学生的人数不断增加，在教师紧张的情况下，以本科专职教师为主（兼职教师为辅），适当采取内请外聘方式，解决师资力量不足。

2、为了进一步稳定教师队伍，对新分来和新调入的教师严格执行学校的有关规定。

3、凡是要求调入我院工作的人员及应届毕业生，先由本人写出书面申请并附有关材料（个人简历、工作业绩、学习成绩、学历及奖励证书等相关材料）。

4、各教研室根据本专业急需的情况对申请人进行筛选后交学院，学院根据面试的有关规定进行考核，学院根据评委打分择优录取的原则，最后学院领导班子研究后签署意见报学校人事处审批。

5、凡是要求调离学院的教职工，必须提前一学期写出书面申请交所在教研室，教研室主任签署意见报学院，由学院研究做出最后决定，如同意调出由学院签署意见报学校人事处审批。

6、对于确实不能胜任本职工作的教职工，学院有权解聘和不聘直至上交学校人事处另行分配工作。

7、对于各学院出具书面证明教学效果差或教学不认真负责出现严重的教学事故，学院有权对其做出停课、缓聘、解聘的处理。

二、加强师资培养工作

加强对青年教师的培养，有计划有步骤地提高师资队伍的学历水平，采取措施提高师资队伍的学术水平和教学质量。

1、根据学校的有关规定，各学院要根据切实做好学院师资培养规划，安排青年教师进行定向、委培、在职申请学位进行培养。

2、学院积极支持教师报考委培、定向培养及在职培养博士研究生，凡在学院从事教学工作满两年的教师均可向本教研主任提出申请，由教研主任签署意见后，报学院研究。

3、各学科组要根据工作需要有计划有步骤地安排好，具有青年教师报考的时间，每年可根据实际情况做适当调整，并将此安排报学院审批。？

4、各系要采取措施，尽可能调入业务能力强有教学经验的教师（硕士学位以上毕业生、双师型教师）来校工作。

5、要求(对)新进来的教师实行导师制，指导他们尽快站稳讲台，要求导师要指定新进入的教师经常去听有教学经验教师的课。

6、学院规定在创收条件允许的条件下，奖励那些教学、科研中取得优异成绩的教师。

7、学院规定在创收条件允许的条件下，支持教师攻读博士研究生。

注：本规定的解释权在学院

机械工程学院

关于学院对加强教学质量建设的规定

 

各教研室、实验室：

为适应全面推进社会主义现代化建设的新形势，培养数以千万计的高质量的专门人才，保证我国综合国力的增强和“十二五” 规划各项奋斗目标的完成，根据教育部制定了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》。为全面贯彻落实， 为进一步提高教学质量，保证评估工作正常进行，坚持内涵式发展，学院特制定以下措施：

一、启动教师培训计划和引进人才制度；

二、实施教学改革工程；

三、加大面向21世纪课程教材建设力度，积极引进国外名牌高校的重点课程教材；

四、加强教学手段的现代化建设；

五、加强教学质量的检查和评估，改善基础课实验条件；

六、全面修订教学计划，教学大纲，加强大学生文化素质教育；

七、进一步加强实践性教学环节，切实提高学生的动手能力；

八、根据学院开辟的创新实验室和创新课程，进一步开发学生的创新能力；

九、积极鼓励教师参加科研项目和教研项目，把研究成果应用到教学之中。

在质量监控方面，

一是重视课堂教学，开展调研工作；

二是抓好基础课教学；

三是强化毕业环节，注重学生综合水平提高；

四是开展考风巡察工作；

五是改善教学基础条件。 

以上内容请学院全体教师遵照执行。

机械工程学院分管教学的院长岗位职责

 

教学工作是学校和学院的中心工作，为了促进教学工作规范化，切实提高人才培养质量，对分管教学的院长提出如下职责要求。

一、基本要求：

1、坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，具有良好的职业道德修养，从严治教、教书育人、为人师表。

2、熟悉人才培养规律，关心学生德、智、体全面发展；熟悉学校本科学籍管理规定以及学校和院、（部）的各项教学管理规章制度，并严格执行。

3、刻苦钻研业务，努力学习教育科学，在本专业范围内具有较高的学术和管理水平。

4、具有创新精神，积极开展教学研究和教学改革；注意学习和吸收国内外一些院校有关专业的经验和特点，并应用到本院教学工作和专业建设中。

二、职责

1、在分管教学的校长的领导和教务处的指导下，负责全院教学管理工作。要根据国家对人才的要求以及学校提出的具体目标和规格，及时组织制定和修定各专业的教学计划、实施办法，交院办公会讨论通过，报学校审批后实施。定期检查执行情况，并提出改进措施。

2、注重教学研究和教学改革工作，每学期组织一次期中教学检查，组织各教研室主任定期到课堂听课，了解和掌握教师的教学方法和教学效果，主持全院教学经验交流会。积极组织全院召开教学改革研讨会，鼓励教师进行教学改革。要支持并鼓励坚持教学改革的教师，对他们的经验要及时总结推广。

3、布置和落实教学任务，审定开课计划和教师名单，督促检查各教研室组织好开新课和新开课教师试讲工作，督促并检查教学各环节的落实和教师工作规范执行情况，确保教学任务的完成。根据学校有关规定，负责对本学院教学事故的处理。

4、督促和检查各系及各专业负责人落实有关课程的实验，提高实验的开出率，改进实验方法，提高实验质量。组织落实学生生产实习和毕业实习的时间、地点，提高学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力。

5、督促和检查开学前学生的注册、补考和开学初的上课情况，组织各系、教研室主任审定期末各门课程的考题，落实监考人员，做好教师、学生的考试动员工作，安排本学院有关领导做好期末考试的巡考工作，抓好考风，促进优良学风的建设。

6、抓好各专业的专业建设、改造和课程建设工作，建设好更多的精品课程。组织做好招生宣传工作。督促落实毕业班学生的毕业设计和毕业论文的课题审查，抓好毕业答辩和优秀设计、论文的选评工作。

7、督促、检查教务秘书做好学生学籍管理，按学籍管理规定，及时审查学生的考试资格，对符合休学、复学、转学、留级、跟班试读、退学的学生，要及时上报学校处理。

8、负责并组织本学院的各类教学工作的评价、评估和评奖工作，并根据存在问题提出改进和建设措施。负责组织和检查本单位教学研究工作。

9、把好选用教材质量关和审核教材购印计划，制定自编教材规划，并督促检查保证编写的进度和质量。不断提高使用教材的优秀率。

10、协助组织制定本学院师资培养计划、有计划地选取派中、青年教师的进修和攻读学位等工作，逐步建设各学科专业结构合理的教师梯队。

11、完成学校布置的其它有关工作。

机械工程学院教研室主任岗位职责

 

为了加强教学管理，提高教学质量，充分发挥教研室主任在教学管理中的地位和作用，保证教学的正常运行，特制定以下职责。

一、制定教研室工作计划，落实教学任务，有目的、有计划、有针对性地开展教学研究活动，负责组织、制定和修改本专业的教学计划、教学大纲，使之能适应不同形式下对教学的要求；并根据学科发展，提出科学研究和专业建设的基本思路，并负责组织实施。搞好学科建设和课程建设，积极开展课程内容和教学方法的改革。

二、在每学期开学初负责授课计划的审定工作。

三、努力提高教学质量，参与实验室的建设工作。认真检查所开课程各环节的准备和实施情况，每学期对相应教研室的教学检查（包括对教学进度、教学运行情况的检查）不少于两次

四、组织教研室老师相互听课，彼此促进，组织相应教研室教师定期开展科学研究教学研究与讨论会，提高教学水平。

五、严格审定教研室每门课的期末试题，及时分析考试情况。

六、重视师资队伍的建设工作。负责向学院提出师资队伍的建设规划，重视青年教师的培养，努力形成年龄结构、学历结构、职称结构合理，学术水平较高的教师队伍。加强教师职业道德、思想素质、外语水平、计算机运用能力、科研和实验能力的培养，以适应当前和长远发展的需要。

七、在学院党政领导下，参与对全院教职工的工作业绩的考评和聘任工作。组织全室人员完成党政和上级分派的其它工作。

八、每学期期末写出相应教研室工作总结。

 

机械工程学院办公室主任岗位职责

 

一、在院长领导下，主持办公室日常工作，组织领导办公室全体同志完成各项工作任务，当好院长和党总支的参谋和助手；

二、参加院务会议，并记录执行院务会决议；

三、草拟院工作计划、总结、请示报告，系规章制度等有关文件；

四、及时审批有关文件，检查、督促院文件、文书的归档工作；

五、领导院资料室的工作，检查、督促资料室做好各项管理工作；

六、领导院计算机房的工作，检查、督促计算机房做好各项管理工作；

七、负责院实验室人员的创收劳务酬金的统计、领取以及发放工作；

八、协助院长抓好全院人员的考核、考勤和奖惩工作，负责办公室人员的考核工作；

九、协助院长抓好全院的管理工作，主动做好全院教师的福利、后勤工作，维护全院师生员工的学习、工作和生活秩序；

十、负责打印、复印、长话、介绍信、办公用品、用车等审批工作；

十一、负责全院分担区及各办公室、实验室的室内卫生的检查、督促工作；

十二、完成院领导交办的其它工作。

                 

机械工程学院教学秘书岗位职责

 

一、学籍管理工作：

1、负责办理学生注册及学籍管理工作；

2、组织好每学期学生选修课的报名和调整工作，并填表报学校教务处教务科备案；负责收齐本学院每学期各年级各门课程的“学生成绩表”，填写“学生学籍登记表”；

3、管理好学籍表及由录取至毕业学生的全部原始成绩资料，并按期整理归档；

4、组织每学期每年级学生“成绩大表”统计工作；

5、做好每学期期末考试准备工作，及收齐教师课堂教学资料并存档；

6、每学期考试结束后，向班主任及学委委员提供班级考试成绩和成绩不及格的补考名单；

7、负责组织学生报名参加“全国四、六级英语考试”工作及汇总，报学校教务处教务科；

8、负责组织学生报名参加“省计算机统考”工作及汇总报表，交学校教务处教务科；

9、负责联系办理学生的休、退、复、转学手续和留、降级的处理工作；

10、对毕业班做好毕业前各学期成绩整理工作，提出毕业（结业）和授予学位的学生名单，报送教务处审核；

11、负责办理毕业生离校工作。

二、教学方面工作：

1、每学期根据教务处审定的教学计划安排，协助院长核定“教学实施计划表”，填写“教学实施计划”配课表，分送各教研室组织配课工作；

2、每学期负责填写“教学实施计划表”和“教学进度表”，送交教务处；

3、协助院长落实下学期教师聘任，填写、发放本院及外学院的教师聘任书；

4、根据下学期“教学实施计划”安排的课程、与各教研室主任核定使用教材，并报学校教务处教材科；

5、核收每学期教师任课“教学日历”，及时送交学校教务处备案；

6、开课前排好学院的“课程日程表”；

7、开课前向任课教师发送“课程日程表”、“学生成绩登记表”和“学生点名册”，并向学生发送“课程日程表”。

8、组织各实验室填写每学期“实验教学计划表”、“实习计划安排表”，并送交学校教务处教学实验科备案；

9、协助院长做好学生实习和毕业设计分组安排工作及毕业设计答辩工作安排；

10、负责发放课程设计和毕业设计任务书及学生毕业设计、图纸、说明书的存档工作；

11、协助院长做好期中教学质量检查考试日程安排，考场纪律，课堂教学情况等检查工作；

12、处理日常有关调课事宜。

三、教务及其他：

1、负责处理教学方面有关报表及教学文书、文件的收发工作，按规定做好教学文件及毕业设计的归档工作；

2、每学期组织各教研室任课教师填报“教师工作量统计表”，协助院长审核后，送学校人事处师资科备案；

3、每学期负责教师工作量统计工作；并按季度造表预发工作量酬金；

4、每学年终根据师资科和成教学院审定的“教师工作量统计表”造表和发放教师工作量酬金，并造“全年教师工作量发放汇总表”交院长；

5、负责学生实习费申报、领发和报销工作；

6、协助院长办理教师有关职称申报、考核填表及归档工作；

7、组织各教研室填报“新书目录”，落实讲义的编写情况；

8、负责联系课程设计、毕业设计使用教室和全院大会用教室；

9、完成领导交办的其他事宜。

 

机械工程学院理论教学质量标准

 

一、对主讲教师的基本要求

主讲教师在理论教学工作中起着主导作用，为确保教学质量，应选用那些教学水平高、教学经验丰富、教学效果好且符合主讲教师资格的教师作为主讲教师。主讲教师的知识结构应比较全面，能准确了解课程的教学要求及教学目的，了解本门课程与其它课程之间的关系，了解本门课程的发展动向，能根据教学大纲合理安排教学内容及教学过程，确保教学效果能达到预定的培养目标。并承担本门课程改革的研究与实践工作。

新走上工作岗位的教师，要随班听老教师的课，并在老教师的带领下实际参加所开课程的辅导、实验、批改作业等教学环节一个循环以上，在深刻理解所开课程内容的基础上，按大纲要求写出教案，交教研室审查，并选择关键性章节在适当范围试讲，经集体讨论确认已具备独立开课能力的方可考虑安排独立开课。

二、教学基本文件标准

教师依据教学大纲进行教学，应备有教材、教学周历、教案三种教学基本文件，缺一不可。

1、教师应参考新修订的教学大纲要求，选用合适教材。教材应选用同行公认的优秀教材，积极选用近三年出版的新教材，并配有完备的教学参考资料、学习指南、习题集、实验指导书、电化教学材料等。

2、主讲教师依据教学大纲和校历编写教学周历，经教研室主任审阅同意后严格执行。

3、依据教学大纲和教材编写教案，要精心准备设计每一次课。教案一般应包括下列内容：

上次课与本次课程的衔接内容；本次课的教学目标及基本要求；讲授的内容纲要；讲授的重点难点；采用的教学方法，实施步骤；各教学环节的时间分配；教学手段的使用；本次课小结，复习思考题、作业题，下次课预习要点等。

三、备课及课堂教学

1、备课

教师课前根据教学周历的安排完成讲稿及教案的书写，教案和教学周历与课程的教学目的、要求及教学内容须有很好的一致性。教师课前备课工作必须充分，开课前至少完成三分之二的讲稿。备课必须做到：

（1）要了解学生的学习基础，了解先修课的教学情况和后续课的安排，处理好课程的衔接；

（2） 吃透教材内容，根据大纲要求，明确教学目的，确定教学重点、难点。广泛收集有关资料，力争在教学内容中体现本学科科技发展的最新水平；

（3）研究设计教学方法，备好有助于课堂教学的各种教学手段；

（4）精选习题和思考题，并做好题解，选好学生自学内容和学习参考书；

（5）备课中要注意内容的思想性，要寓思想教育与科学知识的传授之中，备课主要是在个人钻研的基础上进行，必要时由教研室组织集体研究，集思广益，取长补短。

2、课堂教学

课堂教学是理论教学的核心，是保证理论教学的最重要环节。课堂教学要贯彻少而精的原则，实行启发引导式教学，做到科学性和思想性统一，理论与实践相结合，反映科学技术的新成就，在传授知识的同时，发展学生智力个性，培养各种能力，反对满堂灌、注入式和照本宣科。要求做到：

（1）课程目的明确、思路清楚、概念准确、主次分明、重点突出；

（2）讲述内容充实，信息量大，课堂教学效率高；

（3）内容熟练、语言精练、深入浅出，讲课精神饱满、富有激情；

（4）根据教学内容和学生特点，灵活熟练地合理运用板书、教具、演示、投影、录像、多媒体等行之有效的课堂教学手段；

（5）教学内容能反映或联系学科的新思想、新概念、新成果，能反映最新科技信息；

（6）启迪学生思考、联想、创新；

（7）具有鲜明的教学风格。

四、习题课及课堂讨论

1、习题课

（1）习题课是对学生进行基本技能、技巧训练的一个重要教学环节。其目的是帮助学生巩固和加深理解课程的基本理论和基本概念，提高学生解题技巧、运算和论证能力。训练学生运用所学理论解决实际问题的综合能力，了解教与学的情况，及时改进教学。

（2）主讲教师应根据课程性质、教学要求、讲授内容和学生的学习情况，提出明确的习题课选题原则和具体要求，与辅导教师一起共同研究拟定习题课题目。习题课的题目要精选，应选择概念易模糊、引起争论、能开阔思路、加深理解、带有综合性及启发创新的多种类型的题目。

（3）担任习题课的教师要按要求认真备课、写好教案。主讲教师要承担一个班的习题课教学，辅导教师的教案要经主讲教师审阅。

（4）习题课教师应通过典型解题的示范、诱导、启发，教给学生解题思路、运算、推导、论证的方法。要给学生一定的独立活动时间，培养学生独立钻研能力。

（5）根据习题课选题要求，注意收集题目，积累经验，不断提高习题课质量。

2、课堂讨论

（1）课堂讨论是在教师指导下，学生通过讨论进行学习的教学形式。课堂讨论的目的是巩固加深学生所学内容，启发学生的独立思考和创造精神，提高自学能力，综合运用知识能力和口头表达能力。

（2）课堂讨论的选题要根据教学内容和要求，选择具有思考性、综合性和理论联系实际的题目，要体现教材的重点难点、本质内容及内在联系。

（3）教师要在讨论前拟定出讨论题发给学生，要周密设计讨论的内容、要求、步骤、如何引导以及可能出现的问题，要指导学生按要求认真钻研教材，撰写好讨论发言提纲。

（4）讨论要在教师指导下有组织地进行。教师要参加讨论的全过程，要善于抓住关键，及时引导学生围绕主要问题展开讨论，启发学生积极思考，踊跃发言，鼓励学生发表不同的见解，活跃学术空气。

讨论课宜小班或分组进行，以便使每个学生都有发言的机会。

（5）讨论结束后教师要认真做好总结，要抓住讨论过程中的主要问题、关键性的本质问题以及争论的焦点，进行明确的归纳概括并上升到理论。对暂不能作结论的问题应留给学生做进一步的探讨。

（6）教师应根据每个学生的发言情况、掌握运用知识和分析解决问题的能力评定成绩，作为学生平时成绩或学期成绩的评定依据。

    五、辅导答疑

1、辅导答疑是课堂教学的重要补充。其目的是帮助学生解决学习中的疑难问题，指导学生改进学习方法，启发学生独立思考，根据学生个人的情况贯彻因材施教的原则。

2、辅导答疑应根据课程教学内容的难易程度来安排，一般在自习课时间进行。教师要针对学生学习中带有共性的问题，面对全班学生集体辅导，也可针对个别学生存在的问题进行个别辅导。

3、辅导教师要认真做好辅导答疑前的准备工作。深入了解学生的学习情况和存在的疑难问题、对教学的意见和要求，有针对性地进行辅导。主讲教师应加强对辅导工作的指导并参加一定的辅导工作。

4、辅导答疑时教师要有计划地安排质疑，注意启发学生思维，开拓思路。对学习好的学生要鼓励他们钻研更深的问题；对基础差的学生要耐心辅导使其掌握好课本内容，完成基本学习任务。

5、注意记载辅导答疑过程中学生普遍存在的问题，以便积累经验，不断改进教学。

6、在保证学生有足够的自学时间的基础上，鼓励教师对学生进行课外辅导，学生自愿参加。

    六、批改作业

1、批改作业是检查学生学习情况，督促学生严肃认真地学习的手段之一。教师要严格要求学生认真完成作业，对不按时完成作业的要批评教育，经教育不改者，按成绩考核的有关规定处理。

2、教师要认真及时地批改作业。对作业中的错误应督促学生自己纠正，对不合格的作业应退给学生令其重做。

3、作业一般要求全部批改。对不能全部批改者，应由教研室主任根据任课教师的教学和科研工作量情况核准确定，但不得少于总量的三分之一。对其余不批改的作业要认真进行检查。

4、主讲教师要抽查或批改部分作业，以了解学生的学习情况，及时发现教学中存在的问题。

 

机械工程学院实验教学质量标准

 

实验教学是学生学习科学知识和培养实践能力的重要环节，为保证实验教学质量，特制定本质量标准。

一、实验教学基本要求

1、实验教学应该达到以下目的：

（1）培养学生动手能力和创新意识。

（2）巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能。

（3）培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作能力。

2、实验教学大纲

实验教学必须根据专业培养目标的要求制定实验教学大纲。实验教学大纲必须对实验教学作全面、系统的安排，形成完整的实验体系。实验课程教学大纲的内容包括：实验课程教学大纲名称、学分、学时；先修课程、适用专业；课程的性质与目的；实验教学的基本要求；本课程开设的实验项目及学时安排；选用教材；撰写人、撰写时间、审定人、批准人；实验成绩的考核与评定办法等。

3、实验教材

为了保证实验教学质量，各教研室应根据课程的具体要求选定实验教材或编写实验指导书。教材原则上选用三年内出版的，自编实验指导书原则上三年修订一次。

二、指导教师基本要求

1、实验指导教师必须认真备课，按学校规定的格式，撰写实验教案，明确实验教学的重点和难点，并遵照实验教学大纲实施教学。

2、实验开始前，实验指导教师必须提前10分钟到达实验教学场所，核对学生到课情况，检查学生预习情况。不预习或预习不合格者，不得参加实验。

3、实验指导教师在实验前应该简要讲解实验目的、要求、步骤及注意事项。

4、实验过程中，实验指导教师应该加强巡视，指导学生的操作、实验现象观察和数据采集，发现问题及时纠正；学生实验结束后，指导教师必须审查学生的实验记录和实验数据，合格者签字认可，不合格者督促其重做。

5、实验结束后，实验指导教师认真填写《湖南文理学院机械工程学院实验教学记录薄》。

6、首次开设的实验项目，必须在实验前认真试做，确保实验课程的顺利进行；首次指导实验的教师，必须参加实验指导课岗前培训，合格后方可指导实验。

7、实验指导教师应在规定的时间内批改全部学生的实验报告，不合格者责令其重写。批改要求：

（1）实验报告必须体现批改痕迹，指出错、漏之处。如无错误，必须打“√”；（2）一律用红色圆珠笔或水笔批改，不得用其它颜色笔批改；

（3）实验报告上的成绩必须与记分册上的成绩一致；

（4）实验报告批改必须有指导教师的签名。

8、全部实验结束后，实验指导教师须将学生实验成绩交一份给任课教师；学生的实验报告（按学号顺序）交由实验室存档。

三、实验室工作人员基本要求

1、实验开始前，实验室工作人员应该按照实验项目要求，做好检查实验设备、预备实验材料、排除事故隐患等准备工作。开放实验室要做好开设实验项目的准备工作。

2、实验结束后，实验工作人员应检查验收实验设备器材，发现问题立即查明原因，并按学校有关规定做出处理。

四、学生基本要求

1、实验前认真预习。做综合性、设计性实验前，应认真阅读与实验相关的文献资料，理解实验原理，熟悉仪器性能，拟订实验方案，经教师认可后，方可进行实验。

2、遵守实验室各项规章制度和设备的操作规程，保持环境卫生、注意安全。

3、服从教师指导，认真观察实验现象、记录实验数据，在规定时间内认真分析、整理和处理实验结果，撰写实验报告，不得抄袭或臆造。

4、严格遵守考勤制度，不迟到、不早退，不擅离实验岗位。

五、实验教学考核与成绩评定

1、学生应在安排的时间内全部完成规定的实验项目（学时数），缺三分之一实验项目（学时数）者，不得参加本课程成绩评定。

2、实验成绩的评定主要依据考勤、预习情况、实验操作、实验报告和实验数据处理能力，并适当考虑实验态度和遵守实验纪律情况。

3、实验的成绩评定办法

（1）实验是课程教学内容的组成部分，实验成绩应该纳入课程考核的总成绩中。

（2）单独进行实验考核的，考核成绩应按实验学时占总学时的比例，记入该课程的总成绩；未安排单独考核的，则该课程考试试卷中，实验内容的比例应与实验学时占总学时的比例相当，并将学生的实验情况记入平时成绩。

机械工程学院实习教学质量标准

 

实习是专业教学的重要组成部分，为保证我院各类实习的质量，特制定本标准。

一、实习教学基本要求

1、组织学生实习，应该达到以下目的：

（1）培养学生理论联系实际的能力，树立工程意识和劳动观念，提高工程实践能力。

（2）培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字处理和语言表达能力以及协作能力。

（3）巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能。

2、实习教学大纲

各类实习都要根据专业培养目标的要求，制定出具体的实习大纲，实习大纲内容包括：学分、实习周数、适用专业、选用教材、先修课程、撰写人、撰写时间、审定人、批准人等。

3、实习指导书

为保证实习质量，各教研室必须组织实习指导教师编写实习指导书（实习指导书原则三年修订一次），详细说明实习内容及要求，于实习前发给学生。

4、实习指导教师的选派

（1）各教研室必须选派实习指导教师现场指导学生实习。实习指导教师必须由教学经验丰富、对实习内容熟悉的讲师以上职称(含讲师、或具有硕士以上学位的其他教师)的教师担任；外聘的实习教师必须是中级（含中级）以上职称的技术人员或管理人员，并且具备扎实的理论基础知识和丰富的实践经验。

（2）每位实习指导教师指导学生人数不超过半个班人数，毕业实习一般为8人左右。

（3）凡是第一次担任实习指导工作的教师，必须安排实习岗前培训，具体内容包括：熟悉实习大纲、实习指导书；去实习单位现场学习、调研；熟悉实习场地及周围环境；了解相关安全知识。经考核合格后方可指导学生实习。

5、实习基地的建立

每个专业必须建立2～3个相对稳定的实习基地，签订《湖南文理学院机械工程学院实习基地协议书》或每个基地都能进行连续三年以上的实习。建立实习基地的基本原则是：

（1）专业对口、技术装备先进，能满足实习大纲的要求。

（2）生产、工作正常，重视学生的实习。

（3）就近原则。

二、指导教师要求

1、认识实习、生产实习和集中毕业实习前，实习指导教师应联系实习单位，协同实习单位安排相关事宜。

2、根据《实习教学大纲》及实习单位情况拟定具体实习方案，制定实习计划，同时给学生下达实习任务，组织召开实习动员大会，讲明实习的目的、意义和要求，并宣布实习纪律。

3、指导实习，一要注重培养学生独立工作能力，二要引导学生深入实际学习，三要对学生进行安全、保密教育。

4、以身作则，教书育人，重视劳动教育。实习中可以组织学生参加公益劳动，建立良好的校企关系。

5、严格进行考勤和平时考核，认真记录实习情况；对迟到、早退和无故缺勤等违纪情况及时处理；定期检查实习日记；认真批改实习报告，批改要求：实习报告必须体现批改痕迹，指出错、漏之处；一律用红色圆珠笔或水笔批改，不得用其它颜色；实习报告上的成绩必须与记分册上成绩一致；实习报告批改必须有指导教师的签名。

6、实习结束后及时评定学生实习成绩，做好小结工作，并将学生实习协议书、实习计划书、小结、考勤记录、记分册、空白实习任务书等教学资料装入学校规定的试卷袋，连同学生实习资料袋（按学号顺序），交学院、也可放在教研室存档。

三、学生要求

1、根据实习任务书的要求，认真实习，仔细观察，积极和他人交流，坚持写实习日记。

2、服从指导教师和实习单位的安排，严格遵守实习场所的操作规程和安全、保密等各项规章制度。

3、必须完成实习的全部任务，按学校的要求认真撰写实习报告。

4、严格遵守考勤制度，不迟到、不早退，不擅离实习岗位。实习期间学生无故缺席一天按旷课6学时计，并按学校有关规定处理。

四、实习成绩评定

1、实习结束后，实习指导教师根据学生在实习期间的表现、实习报告、考核成绩等方面综合评定学生实习成绩。

2、对单独考核的实习，以指导教师评定的实习成绩记录学生该门课程成绩。对于非单独考核的实习，指导教师评定的实习成绩按一定比例计入相应课程的总成绩，如学生不参加实习，该门课程总成绩按不及格处理。

3、学生在实习期间因故请假缺席时间超过全部实习时间三分之一以上(含三分之一)者，不评定实习成绩，按不及格论处。

机械工程学院课程设计教学质量标准

 

课程设计是各类专业人才培养方案中重要的实践教学环节之一，为提高课程设计教学质量，特制定本标准。

一、课程设计基本要求

1、安排和实施课程设计，应达到以下目的：

（1）培养学生正确的设计思想与方法、严谨的科学态度和良好的工作作风，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（2）培养学生运用所学理论知识、技能解决实际问题的能力，培养学生基本工程素质。

（3）培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作能力。

（4）巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能。

2、课程设计教学大纲

各类课程设计都要根据专业培养目标的要求，制定教学大纲。内容包括：学分、设计周数、适用专业、选用教材、先修课程、撰写人、撰写时间、审定人、批准人等。

3、课程设计指导书

为保证课程设计质量，各教研室必须组织指导教师编写课程设计指导书（课程设计指导书原则三年修订一次），详细说明设计内容及要求，于设计前发给学生。

二、指导教师要求

1、指导教师要熟悉课程设计的理论知识，清楚本课程设计在教学培养方案中的地位和作用，作好课程设计的各项准备工作。

2、根据《课程设计教学大纲》要求拟订题目和课程设计任务书（包括课程设计目的、内容、要求、进度等），制定具体考核形式（一般情况有答辩要求）并于课程设计开始时向学生公布。

3、按照教学大纲的要求，贯彻因材施教的原则，注重启发引导，鼓励学生提出独立见解，适当组织讨论，充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的创新潜能。

4、严格进行考勤和平时考核，认真记录课程设计中出现的问题；对迟到、早退和无故缺席等违纪情况及时进行处理。

5、在课程设计过程中，教师应每天到位并进行具体指导，及时发现并解决问题，督促和检查课程设计的进度和质量。

6、认真审阅学生课程设计的全部内容，认真批改，评定成绩，做好小结。

（1）批改要求：①课程设计必须体现批改痕迹，指出错、漏之处；②一律用红色圆珠笔或水笔批改，不得用其它颜色。

（2）小结内容包括：课程设计基本情况、主要成绩及体会、存在的问题及改进的措施等。

7、设计完成后，指导教师应该将空白设计任务书、总结、考勤记录、成绩登记表等教学资料装入学校规定的试卷袋，连同所有学生的课程设计资料袋（按学号顺序）交学院存档。

三、学生要求

1、学生必须修完课程设计的先修课程，才有资格做课程设计。

2、课程设计前，学生应该明确课程设计的目的和意义，认真领会课程设计的精神，读懂课程设计指导书的要求，理解设计的基本方法和步骤，积极认真地做好准备工作。

3、设计中，学生应该独立完成课程设计任务，善于接受教师的指导和听取同学的意见，逐步培养严谨的科学作风，独立思考，刻苦钻研，勇于创新，按时完成课程设计任务。

4、听从教师的指导，认真设计，必须在规定的时间内完成设计任务，并撰写设计说明书。

5、严格遵守考勤制度，不迟到、不早退，不擅离设计岗位。设计期间学生无故缺席一天按旷课6学时计，并按学校有关规定处理。

四、课程设计考核与成绩评定

1、课程设计完成后，设计指导教师根据学生在设计期间的表现和设计成果（进行答辩的设计还需要结合答辩成绩）综合评定学生成绩。

2、学生在设计期间缺席时间超过全部设计时间三分之一以上(含三分之一)者，不评定成绩，按不及格论处。

机械工程学院毕业设计质量标准汇总

 

一、毕业设计的目的和要求

    1、毕业设计是教学计划中最后一个重要教学环节,是培养高级工程技术人才的一次综合训练。

    2、毕业设计重点在于培养学生综合运用所学的基础理论,专业知识和基本技能,分 析和解决工程实际问题的能力,完成工程师的基本训练和初步具有从事科学研究工作的重要环节。

    3、毕业设计应以培养学生独立设计能力、重视开发学生的创造力为主,达到对所学知识巩固和应用的目的。

二、毕业设计的内容和要求

1、毕业题目可做三种类型:

(1)工程设计类题目,设计内容应包括:调查研究、检索和查阅中外文资料,总体方案设计,主要机构和部件的技术设计,重要零件的工艺设计,绘制相应的设计图纸,编写毕业设计说明书。

(2)软件开发题目,题目不能偏离机械设计制造及其自动化专业的三个方向。软件的开发应在调查研究,检索和阅读中外文资料的基础上,经理论分析,计算、统计,应用一定的语言进行软件开发,亦需绘制相应的图纸,编写说明书或论文。

(3)实验研究类题目:主要做科学实验。主要内容包括:明确科学实验的目的和要求,查阅中外文资料,设计实验方案并进行论证,做实验并进行实验结果的讨论与分析,撰写论文。论文类课题也要达到对学生进行综合训练的目的，面不能太窄、太专，要考虑与专业的符合度。

2、要求

(l)明确设计或研究课题的任务,确定设计使用的原始数据和资料。

(2)综合概括及正确应用文献资料、公式数据和图表等来进行方案分析,就先进性、可行性、经济性及适用性作出明确的论证。

(3)提出解决课题关键问题的正确计算、设计、试验及工艺设计法。

(4)完成课题规定的主要机构〈结构〉部件和重要零件的设计图纸,图面质量要求符合国家标准。

(5)撰写设计说明书或论文、研究报告,要求内容完整,观点明确论据充分,条理清晰。

三、时间安排和工作量

1、时间安排

毕业设计,毕业实习的总时间一般为16周                              

(1)毕业实习                                                 2周

(2)收集资料(包括外文资料)及相关数据                          1周

(3)设计方案初步分析、比较                                    2周

(4)确定总体设计方案                                          1周

(5)主要构件(结构)和主要零部件设计                             7周

(6)文件资料整理                                              1周

(7)评阅人评阅                                                1周

(8)答辩准备及答辩                                            1周

(9)上机(在毕业设计过程中穿插进行 )

2、各类题目的质量和工作量要求

(1)设计类题目

①图量

  绘制设计图根据专业的不同折合Al号不少于5-7张。其中CAD图纸量折合A1号图纸不少于2张,不多于5张。

②计算机应用

     毕业设计中使用计算机时间(包括画CAD图,计算和打字等)不能少于40小时。

③资料应用

     查阅相关文献15 篇以上,翻译与课题有关的外文资料2篇以上,翻译中文字数不少于5000字。

④毕业设计说明书

学生必须独立完成自己的毕业设计说明书。要求设计说明书必须正规打印，字数不少于2万字,外文提要不少于1000个印刷符号；说明书叙述简明扼要,重点突出。论点明确,文理通顺,书写务必整齐,计算正确,绘图清晰,标点符号正确,对设计方案作出必要的技术经济性分析。说明书要按统一格式,统一封面装订成册。

(2)软件类质量要求:方案正确,参数优化合理；校核可靠；经调试软件运行正常,容错性、可读性好,屏幕清晰,使用简便,界面友好；软件文档符合国家通用技术规范。AI图纸l张以上,说明书(论文)2万字以上；软件文档一套(使用说明、测试分析报告、程序清单)。

(3)实验研究类论文质量要求:

①实验系统须进行标定,结果可靠；

②理论分析清楚、正确,所提方法和程序运行可靠；

③图纸设计正确,图面整沽,标注和画法符合有关标准(AO图幅两张以上)；

④论文通顺、流畅。

3、毕业设计说明书或论文的装订格式要求

(1)封皮

一律采用学校统一格式。

(2)摘要

包括两部分：中文简短摘要、英文简短摘要。

页面设置：上——2.5厘米，下——2.5厘米，左——3.0厘米，右——2.0厘米，页眉——1.5厘米，页脚——1.5厘米。

页眉：是“湖南文理学院本科毕业设计说明书（论文）”，位于中间，用小五号宋体。

中文摘要：“摘要”用小二号宋体、加黑，内容用小四号宋体（不少于500字）。“关键词：”这三个字加黑。英文摘要：“Abstract” 用小二号Arial体、加黑，内容用小四号Arial体。“Keywords：”这个单词加黑Arial体。

中、英文摘要不要放在同一页上。

(3)目录

页面设置：上——2.5厘米，下——2.5厘米，左——3.0厘米，右——2.0厘米，页眉——1.5厘米，页脚——1.5厘米。

  目录：“目录”用小二号宋体、加黑。

目录：一级标题用加黑的四号宋体字体；二级标题用小四号宋体字体。

(4)论文主体部分

论文主体部分用中文写作，包括：绪论（前言、引言、绪言）、正文、结论（讨论、建议）。页面设置：上——2.5厘米，下——2.5厘米，左——3.0厘米，右——2.0厘米，页眉——1.5厘米，页脚——1.5厘米。

一级标题（章）：用1、2、3、4、5、6……的序号，三号的加黑的宋体字，居中。一级标题（章）之间另起一页。

二级标题（节）：用1.1、1.2、1,3、1.4……的序号，四号的加黑的宋体字，靠左。和一级标题之间空一行。

三级标题：用1.1.1、1.1.2、1.1.3、1.1.4……的序号，小四号的加黑的宋体字，靠左。和二级标题之间空一行。

四级标题：用1.1.1.1、1.1.1.2、1.1.1.3、1.1.1.4……的序号，小四号的宋体字，靠左。

论文内容：用小四号宋体字，1.5倍行距，标准字间距。

页码：用阿拉伯数字连续编页，用五号Times New Roman字号，位于页面下端，居中，数字两侧不加任何修饰。

(5) 结尾部分

页面及页眉设置同论文主体部分。内容包括：致谢、参考文献。

参考文献：参考文献采用顺序号编号体系。用英文半角的标点符号。

专著格式：序号.编著者.书名[M]，出版地：出版社，年代，起止页码。

期刊论文格式：序号.作者.论文名称[J]，期刊名称，年度，卷（期）：起止页码。

例：

1．张毅. 铸造工艺CAD及其应用[M], 北京: 机械工业出版社, 1994, 14-15.

2．Huang S C, Huang Y M, Shieh S M. Vibration and stability of a rotating shaft containing a transerse crack [J], Sound and Vibration, 1993, 162(3): 387-401.

(6)图、表、公式、附录、计量单位

插图：插图包括图解、示意图、构造图、曲线图、框图、流程图、布置图、地图、照片、图版等。插图注明项有图号、图题、图例。图号编码用章序号。如“图2-1”表示第2章第1图。图号与图题文字置一字空格置于图的正下方，图题用5号字，字体用宋体。

表：表的一般格式是数据依序竖排，内容和项目由左至右横读，通版排版。表号也用章序号编号码，如：表2.1是第2章中的第1表。表应有表题，与表号之间空2字，置于表的上方居中，用5号宋体。

公式：公式包括数字、物理和化学式。正文中引用的公式、算式或方程式等可以按章序号用阿拉伯数字编号（式号），如：式（2-1）表示第2章第1式，公式一般单行居中排版与上下文分开，式号与公式同行居右排版。

(7)装订顺序：封面、任务书、指导教师评语、评阅人评语、答辩委员会评语、中文摘要、英文摘要、目录、说明书（论文）正文、两篇英文参考资料、英文参考资料的中文翻译、参考文献、致谢。

机械工程学院毕业设计成绩考核标准

 

一、答辩工作

毕业设计(论文)完成后要进行答辩,以检查学生是否达到毕业设计(论文)的基本要求和目的。

  1、答辩委员会的组成

毕业答辩工作由学院毕业答辩委员会主持。答辩委员会由学院领导及专家若干人组成,设主任委员、副主任委员、必要时还可设秘书一人。根据需要,答辩委员会可决定组成若干答辩小组具体负责答辩工作。

2、答辩委员会的任务

(1)聘请毕业设计(论文)的评阅人。

(2)审定学生毕业答辩的资格。

(3)主持并组织毕业答辩工作。

(4)讨论和确定学生毕业设计(论文)的最后成绩及评语。

毕业设计(论文)在校外进行或请校外专家指导的,可聘请校外专家帮助答辩工作。

 3、答辩工作程序和要求

    (1)根据学生平时考勤记录,累计缺勤超过毕业设计时间的1/3者,以及经指导教师评定平时阶段性成绩均不合格者,取消答辩资格,成绩评定为不及格。合格者根据学生呈送的毕业设计(论文)任务书、翻译文章、毕业设计(论文〉,包括设计图纸,计算机程序等以及评阅意见,答辩委员会审定答辩资格。

(2)对毕业设计论文评阅为优秀者,经学院答辩委员会讨论通过,推选年级人数的5%-10%同学举行公开答辩。

(3)未参加公开答辩的同学,以班为单位举行小组答辩,小组答辩委员由5-7人组 成,先由学生介绍毕业设计(论文),时间一般为15分钟。然后学生回答答辩委员会提出的问题。

(4)依据评分标准,小组委员会各委员单独打分,待全班同学答辩结束后,由答辩

小组组长计算平均得出全班同学的小组答辩成绩。

二、成绩的评定

1、指导老师、评阅人和答辩委员会委员在评定学生毕业设计(论文)的成绩时应该实事求是,严格要求。特别要注意学生独立进行工程技术工作的能力,论文依据的充分程度及科学态度。评定成绩主要看最后的设计(论文),也要考虑学生在整个设计(论文)过程中的表现(如设计思想、独立工作能力、创造精神等),全面衡量学生的真实质量。不要以对学生过去成绩的印象,或指导教师的水平来决定学生毕业设计(论文)的成绩。

2、毕业设计(论文)的成绩一般采用五级计分(优秀、良、中、及格和不及格)。采用"结构分"进行成绩的综合评定。结构分由于指导教师的评分、评阅人的评分和答辩委员会的评分组成。这二部分的比例一般为5:1:4。

3、评分标准

(1)优秀:按期圆满完成任务书规定的任务；能熟练地综合运用所学理论专业知识；立论正确 , 计算、分析、实验正确、严密、结论合理、独立工作能力较强,科学作风严谨；设计(论文)有自己独到见解,水平较高。说明书条理清楚,论述充分,文字通顺,符合技术用语要求,符号统一,编号齐全,版式规范,图纸完备、整洁、正确。答辩时,思路请晰,论点正确,回答问题有理论根据,基本概念清楚,对主要问题回答正确、深入。

(2)良:按期圆满完成任务书规定的任务；能较好地运用所学理论和专业知识；立论正确,计算、分析、实验正确,结论合理；有一定的独立工作能力,科学作风良好；设计(论文)有一定的水平。说明书条理清楚,论述正确,文字通顺,符合技术剧话要求,版式规范。设计图纸完备、整洁、正确。答辩时,思路清晰,论点正确,能正确地回答问题。

(3)中:按期圆满完成任务书规定的任务；在运用所学理论和知识上基本正确,但在非主要内容上有欠缺和不足；理论正确,计算、分析、实验基本正确；有一定的独立工作能力；设计 (论文)水平一般。说明书文理通顺,但论述有个别错误(或表达不清楚),版式不够规范,图纸完备,基本正确,但质量一般或有小的缺陷。答辩时,对主要问题的回答基本正确,但分析不够深入。

(4)及格:在指导教师指导帮助卡,能按期完成任务独立工作能力较差且有一些小的疏忽和遗漏；在运用理论和专业知识中,没有大的原则性错误；论点、论据基本成立,计算、分析、实验基本正确。设计(论文)达到了基本要求。答辩时,主要问题能答出,或经启发后才能答出,回答问题较肤浅。

(5)不及格:未按期完成任务书规定的任务或基本概念和基本技能未掌握,在运用理论和专业知识中出现不所有的原则错误，在整个方案论证、分析、实验等工作中独立工作能力差,设计(论文)未达到最基本要求。说明书文理不通,版式、质量很差。图纸不全,或有原则性错误。

答辩时,阐述不清设计(论文)的主要内容,基本概念糊涂,对主要问题有错误或回答不出。毕业设计评分可参考表1,毕业论文评分可参考表2

表l 毕业设计类题目评分标准

 

项目	权值	指	标
分析、计算、论证	20%	综合分析的正确、合理性；设计、计算的正确性;方案论证的充分性。
结构、建模、实验	20%	机械结构的正确合理性；数模建立的正确、合理性;实验方案合理性、数据可靠性。
说明书的撰写质量	10%	条理清楚、文理通顺、用语符合技术规范；图表清楚；格式规范化。
图纸质量	20%	结构合理、工艺可行；图样的绘制与技术要求符合国家标准；图面质量及图的工作量符合要求。
译文	5%	翻译准确、通顺；文字流畅
创新	5%	重大改进或独特见解；有一定的应用价值。
答辩	20%	论述思路清楚,回答正确、深入、有逻辑性。

 

表2 毕业论文题目评分标准

 

评价内容	权值	具体要求
调查论证	15%	能独立查阅文献和从事其它调研，能正确翻译外文资料,能提出并较好地论述课题的实施方案，有收集加工各种信息及获取新知识的能力。
方案设计与实验技能	25%	能所学运用知识的技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据,能对课题进行立论分析,得出有价值的结论。
论文质量	30%	综述简练完整,有见解；立论正确,论述充分,结论合理。实验正确、分析处理科学，文字通顺，技术用语准确,符号统一,编号齐全,版式规范,图表完备、整洁、正确，论文结果有应用价值。
创新	5%	工作中有创新意识;对前人工作有改进或突破,或有独特见解。
答辩	25%	回答问题有理论根据,基本概念清楚。主要问题准确 深入。

 

三、毕业设计一般指导

1、制定工作计划

学生应根据毕业设计时间安件，独立制定完成设计任务的日程计划,并在设计中不断加以具体化和修改,使之成为检查控制完成设计进度的指南,使学生有条有理、有节奏地完成任务。

指导教师要在不同时间段根据学生的设计进度对已完成部分进行成绩评定,以作为毕业设计的平时成绩和审核学生最后答辩资格的依据。

2、发挥创造性与科学性相统一的精神

(1)学生应注意发挥创造性,指导教师应予以鼓励和引导,使设计在某些方面有所发明创造,学生提出创造性建议时,应与指导教师共同研究，务必充分满足科学上的基本原理,又切实可行,否则与生产实际相隔离,创造性的建议也难以实现。

(2)学生在接受指导时,应事先对问题有充分分析,提出自己的见解、怀疑和尚不清楚之处,企图从指导教师处得出现成答案的作法是有害的。

3、对错误的态度

应严肃对待设计中出现的错误,一丝不苟地加以改正,对于由此错误引导起的其它相关部分也应细致地加以修正。

4、计算、绘图、整理说明书、整理图纸等工作应有条不紊地配合进行。

计算与绘图有密切的联系,学生应将它们正确地组织起来,否则将造成不必要的返工,说明书与图纸的检查整理,应在设计过程的适当阶段进行,以免到最后出现无法弥补的错误。

5、绘图要全部符合最新国家标准。

对于视图、剖面图的数量及位置的确定,比例尺的选定,图面文字说明的安排,标题栏都应符合标准。

机械工程学院课堂教学评价指标

 

一、理论课

1、备课充分，内容熟练。 15分

(1)教案完整，备课充分，授课过程精心构思、设计、编排，内容娴熟，总体效

果好。（15分）

(2)教案完整，备课较认真，内容较熟练，总体效果一般。（12分）

(3)教案较凌乱或照本宣科，效果较差。（9分）　　　

2、概念准确，条理清楚。 10分

(1)概念和理论讲解准确透彻，条理清楚；叙述逻辑性强，能充分反映知识的内在联系。（10分）

(2)基本概念准确，条理基本清楚，能反映知识的内在联系。（8分）

(3)概念交代含混，授课缺乏条理。 （6分） 　　

3、熟悉教材，联系实际。 10分

(1)教材理解深透，有较深厚的理论功底和丰富的实践经验，理论联系实际。（10分）

(2)教材理解较深，能在某方面联系实际。（8分）

(3)不能完全理解教材，不联系实际。（6分） 　　

4、更新内容，反映先进。 5分

(1)不断更新教学内容，能把先进的教学内容及科技前沿的动态融进课堂教学。（5分）

(2)教学内容有更新，能介绍一些先进的信息给学生。（4分）

(3)教学内容没有改进，教案年年如此，知识陈旧，观念陈旧。　（3分）　

5、注意启发，培养能力。 15分

(1)善于启发，引导学生积极思维，激发学生学习兴趣，注意培养学生分析、解决问题的能力。（15分）

(2)有启发，教学过程中重视学生的参与，双向交流较好，课堂气氛一般。（12分）

(3)自讲自述缺乏交流，只注重知识的传授和记忆，课堂气氛沉闷。 （9分）   　　

6、突出重点，讲清难点。 15分

(1)讲课中善于处理难点、重点，并深入浅出，使学生能够当堂吸收。（15分）

(2)能抓住重点和关键，并引起学生重视，讲解后学生基本能接受。（12分）

(3)重点不突出，难点没讲清。（9分）　　

7、语言生动，板书简明。 10分

(1)讲课言简意赅，生动流畅，语言规范，感染力强；板书、板画规范清晰。（10分）

(2)语言较流畅，有一定感染力；板书较规范清晰。（8分）

(3)方言较重，口齿不清，缺乏激情；板书、板画潦草。 （6分）　　

8、时间支配合理，信息量大。 5分

(1)讲课内容丰富，信息量大，课堂时间利用充分，使用合理。（5分）

(2)能达到授课目的和要求，能较充分利用课堂时间。（4分）

(3)废话多，无谓浪费时间，不能达到预期的教学目的、要求。（3分）　　

9、合理使用教学手段。 5分

(1)根据课程内容的要求，合理使用先进教学手段，效果显著。（5分）

(2)有基本的教学手段，且使用比较合理，有一定效果。（4分）

(3)有基本的教学手段，但不够合理，教学达不到预期的效果。（3分）  　　

10、严格要求，教书育人。 10分

(1)责任感强，治学严谨，注意优良学风、科学世界观和优良品质的培养；按时上、下课。（10分）

(2)有教书育人的责任感，帮助学生树立信心，要求较严格；按时上、下课。

（8分）

(3)只管教书不管育人，听之任之，不能严格要求；有时不能按时上、下课。

（6分）

二、实验课

1、准备充分，内容熟练。 15分

(1)实验教案完整，仪器准备充分，整个过程精心构思、设计、编排，内容娴熟，总体效果好。（15分）

(2)实验教案完整，备课较认真，内容较熟练，总体效果一般。（12分）

(3)实验教案较凌乱，仪器准备不充分，效果较差。　（9分）　　

2、概念准确，条理清楚。 10分

(1)概念和理论讲解准确透彻，条理清楚；叙述逻辑性强，能充分反映知识的内在联系。（10分）

(2)基本概念准确，条理基本清楚，能反映知识的内在联系。（8分）  

(3)概念交代含混，授课缺乏条理。（6分）     　　

3、熟悉仪器，及时排除故障。 15分

(1)熟悉实验所使用的仪器，掌握其使用方法，出现故障及时排除。（15分） 

(2)基本掌握仪器的使用方法，出现故障能够排除。（12分）

(3)不熟悉所使用仪器原理和方法，出现故障不能及时排除。（9分）　　

4、突出重点，讲清难点。 10分

(1)讲课中善于处理难点、重点，使学生在积极思维状态下易于当堂吸收。（10分）

(2)能抓住重点和关键，并引起学生重视，讲解后学生基本能接受。（8分）

(3)重点不突出，难点没讲清。 （6分）    　　

5、语言生动，板书简明。 5分

(1)讲解言简意赅，生动流畅，语言规范，感染力强；板书、板画规范清晰。（5分）

(2)语言较流畅，有一定感染力；板书较规范清晰。 （4分）

(3)方言较重，口齿不清，缺乏激情，板书、板画潦草。（3分）　　

6、注意启发，培养能力。 10分

(1)善于启发，引导学生积极思维，激发学生学习兴趣，双向交流好，注意培养学生分析问题解决问题的能力。（10分）

(2)有启发，教学过程中重视学生的参与，双向交流较好，课堂气氛一般。（8分）              

(3)自讲自述缺乏交流，只注重知识的传授和记忆，课堂气氛沉闷。（6分）　　

7、示范操作，准确规范。 15分

(1)认真做好每一个示范操作动作，并且非常准确、规范。（15分）

(2)认真完成每一个示范操作动作，示范操作基本准确、规范。（12分）

(3)实验示范操作动作不准确、不规范，并且做示范操作动作时不认真，敷衍了事。（9分）  　　

8、实验过程组织有序。 5分

(1)根据实验课程的操作要求，认真组织，使整个实验过程有条不紊，效果显著。（5分）

(2)能够根据实验课程的操作要求，认真组织，较好地完成整个实验过程，效果良好。（4分）

(3)废话多，无谓浪费时间，不能根据实验课程的操作要求完成整个实验过程，效果较差。（5分）

9、合理使用教学手段。 5分

(1)根据实验课程内容的要求，合理使用先进教学手段，效果显著。（ 5分）

(2)有基本的教学手段，且使用比较合理，有一定效果。（4分）

(3)有基本的教学手段，但不够合理，教学达不到预期的效果。（3分）　　

10、严格要求，积极指导。 10分

(1)责任感强，治学严谨，严格要求学生并积极指导学生做好实验；按时上、下课。（10分）

(2)有教书育人的责任感，严格要求学生并能够指导学生做好实验；按时上、下课。（8分）

(3)只管作实验不管育人，听之任之，不能严格要求，不积极指导；有时不能按时上、下课。（6分）

机械工程学院CAD/CAM中心管理规定

 

为了更好地、有效地使用机械CAD中心的计算机，来机房上机的人员必须自觉遵守以下规定：

一、凡是来机房上机的人员必须遵守CAD中心的各项规定，严格服从值班人员的管理。

二、机房是一个环境整洁、秩序井然的教学场所，因此进入机房的人员必须着装整洁，严禁高声喧哗、嬉戏打闹、严禁在机房内吸烟、吃零食，自觉保持机房卫生。

三、为保持室内卫生及计算机清洁，进入机房必须穿鞋套。

四、严禁上机者私自在机房内安装任何软件，有特殊需要需经过值班人员的批准。

五、不得私自拆卸、移动CAD中心的各种设备，计算机出现问题找值班员解决。

六、不得私自更改CAD中心的各项设置，学员不得随意触碰教师控制台；不得在机房内打游戏、看影碟。

七、未经允许上机人员不得擅自进入机房办公室。

八、机房如内有异常情况，尽快向值班员报告，不允许自行处理。

以上所有规定请认真执行，如有违反，视情节轻重机房工作人员有权做出相应的警告和处罚，例如：对硬件造成损坏需按损坏配件的实际价格给予赔偿等。

机械工程学院

关于规范创新实验室建设管理的规定

 

为进一步强化本、专科学生创新思维、创新能力培养，提高学生竞争能力，进一步规范我院创新实验室（含创新基地，以下简称基地）建设与管理，特制定本规定。

一、总体思路

创新实验室（基地）建设与管理，要以机械工程学院各专业本科学生为基本对象，以加强创新思维和创新能力的训练为核心，以培养高素质、复合型人才为宗旨，在充分利用现有条件的基础上，或继续创造条件，为学生提供尽可能多的综合学习、挖掘潜能、体现能力的有效空间。

二、创新实验室（基地）的建立

1、创新实验室（基地）的建立

创新实验室（基地）的建立应具备如下条件：

①具备可供学生进行创新实验的设施条件；

②具有高水平且热心于指导学生创新实验的导师班子。

2、学院根据学科特点、学科发展前景及社会需求等，申报具有学院特色的创新实验室（基地），向学校提交成立创新实验室（基地）的整体规划。规划包括以下内容：创新实验基本方向、指导教师情况、创新实验条件、设备情况、创新实验室（基地）负责人情况和创新实验开展情况预测等方面内容。

三、管理模式

创新实验室（基地）内部管理实行“首席专家负责制”，并按照条件要求建立“创新实验室（基地）专家组”；首席专家负责实验立项并协调实验室内课题（项目）之间的各项工作，专家组成员负责学生创新活动的咨询、指导工作。

四、创新实验室专家组成员应具备以下条件：

1、具有较强的组织协调能力，热衷于创新教育的教师或实验技术人员。

2、具有较强的实验操作能力和指导能力（或设计规划能力）。

3、具有副高级专业技术职务。

五、创新实验项目的申报审批程序

1 学生创新实验申报，直接到可提供试验条件的创新实验室（基地）进行，填写《创新实验项目申请书》，并提交实验设计方案。

2创新实验室（基地），要组织专家对方案的可行性、先进性等方面进行论证，并对有价值但设计方案不完善者提出意见，帮助学生完善设计方案。

3 经论证可行的方案可以立项。创新实验室（基地）可以根据实验性质委派指导教师；学生亦可自主选指导教师。

4 学生创新实验可以多人合作，也可跨学科、跨专业合作。跨学科、跨专业合作者必须在申请书中明确每一个合作者的分工与责任。对于实验中合作者无明确责任者或其知识结构无法承担责任者，专家组可提议剔除。

六、创新成果的处理

由基地专家组负责创新实验成果的申报与延伸。根据获奖等级按学校相关文件规定指导教师奖励办法和确定学生创新学分。

机械工程学院资料室图书借阅规则

 

1、机械工程学院资料室对本院教师开放。

1、必须是我院在职教师； 

2、每人一次最多可借2本，借阅时间最长为一周，如确因备课需要续借者，经教研室主任签字同意可续借一次，逾期不还者，每本每天罚款1.0元，以后不在借书；

3、图书如有丢失，原则上是买新书赔偿，买不到者，按书刊原价5倍赔偿；

4、资料室的图书、期刊均为样本书，读者应加以爱护，严禁污损、毁坏，如有圈点、批注、涂改、赃污等，按原价3倍赔偿。