本网讯（通讯员：张群英）
9月12日下午，机械工程学院召开全体教师大会，讨论基于互联网的幕课（moocs ）教学形式。副院长车晓毅教授、杨莹博士分享了上学期用幕课（moocs ）教学的经验，精彩的讲述紧紧吸引了老师们的注意力，引起了老师们的热烈讨论。
吴晓院长对老师特别是年轻博士提出了要求。老师们要有危机意思，要不断改革和创新，要富有钻研精神，要改进教学方法，将教学内容、教学手段与幕课（moocs ）相结合，课堂教学手段多样化。老师们要将教学、教改、科研结合起来，在专业建设、课程建设、教学内容、方法和手段改革中申报科研课题，申报教学成果奖、科技进步奖。幕课（moocs ）教学是一个大趋势，下一学年学校将全面展开。
杨莹博士讲述了她的授课经验，她讲授的课程《互换性与测量技术》上学期采用了幕课（moocs ）教学形式。上课前先录制视频上传到网络教学平台，要求学习委员在班级宣传、督促学生看到视频，同学们带着问题来上课，学习的自觉性、主动性有非常大的提高，课堂内的讲解效果明显，师生间的讨论互动频繁，同学们完成课后作业也非常主动。这种幕课（moocs ）教学形式得到了同学们的认可。
车院长讲授的课程《数控编程技术 》上学期采用了幕课（moocs ）教学形式。上课前一周将图纸上传到网络教学平台，同学们上网预习，学习的主动性提高，学生可以在网络平台上随时与教授和其他学习者实现在线交流，对老师也是一种促进，老师备课更加认真。
刘奇元博士讲授的课程《机械测试技术》、苏思超博士讲授的课程《机械工程基础》上学期也采用了幕课（moocs ）教学形式。
随着我国高等教育从精英教育向大众化教育的转变，MOOC（Massive Open Online Course，即大规模开放在线课程）作为一种新兴的教育形式，正改变着以课堂教学为主的传统教学模式，其知识共享方式给高校知识资源整合与共享新的启示，很适合于当今网络化的学习潮流。幕课的优势是十分明显的，最大的特点是大规模性、开放性、自由性。幕课形式下，学生与老师的选择是自由的，课程的选择是自由的，学习的时间和地点是自由的，学习的资源是最丰富的。幕课超越了时空的界限，使优势教育资源得以实现全球共享、全民共享，幕课的发展是势不可挡的。
